Neuro teacher explica como leveza e múltiplas inteligências ajudam adolescentes e adultos, inclusive com TEA e TDAH, a aprender inglês dentro do próprio ritmo
São Paulo, setembro de 2026 – Para muita gente, aprender inglês ainda soa como algo que exige “parar a vida”: reservar horas fixas, decorar listas de verbos, seguir um método rígido que pouco tem a ver com o dia a dia. Uma proposta que vem ganhando espaço vai na direção contrária: unir o idioma a séries, à rotina e à comunicação real, para que o aprendizado aconteça dentro do movimento da vida, e não fora dele.
A proposta é defendida pela neuro teacher Márcia O. Sbampato, especializada em ensinar inglês por meio das Múltiplas Inteligências, com atuação voltada a adolescentes e adultos, incluindo pessoas com TEA, TDAH e outras formas de aprender o idioma em ritmos diferentes.
“O inglês não precisa ser mais uma obrigação encaixada à força na rotina. Quando ele aparece junto de uma série, de uma conversa, de algo que já faz parte da vida da pessoa, o aprendizado flui de um jeito muito mais leve e muito mais duradouro”, afirma Márcia.
Aprender dentro da rotina, não fora dela
Um dos pilares do trabalho de Márcia é mostrar que séries, filmes e situações do cotidiano podem se tornar ferramentas de aprendizado, sem a pressão de métodos tradicionais e engessados.
“Não é sobre ter mais uma tarefa na agenda, é sobre transformar o que a pessoa já gosta de fazer em prática de inglês. Assistir a uma série, por exemplo, pode virar uma ferramenta poderosa de aprendizado, sem aquela sensação de estar estudando à força”, explica.
Um método pensado para diferentes formas de aprender
Certificada por Cambridge e pós-graduada em neuropsicopedagogia, Márcia desenvolveu o método “Inglês do zero ao pré-intermediário”, baseado no modelo VARK, que considera diferentes estilos de aprendizagem, visual, auditivo, leitura/escrita e cinestésico, para adaptar o ensino a cada aluno.
“Trabalhamos com adolescentes e adultos que têm TEA, TDAH ou simplesmente ritmos diferentes de aprender, e a base do nosso trabalho é entender que todo mundo pode se comunicar em inglês, independentemente da patologia ou da dificuldade de aprendizagem. Esse é o nosso método”, pontua a neuro teacher.
Da experiência pessoal ao método profissional
Mãe atípica, Márcia carrega também uma vivência pessoal que atravessa seu trabalho como educadora, o que reforça sua atenção às particularidades de cada aluno na hora de ensinar o idioma.
“Como mãe atípica, eu entendo, na prática, o que é buscar caminhos diferentes para que o aprendizado aconteça de verdade. Isso faz parte de como eu enxergo o ensino do inglês: cada aluno tem o seu jeito, e o papel do professor é encontrar esse caminho junto com ele”, conclui.
Márcia O. Sbampato é neuro teacher especializada em transformar vidas por meio do inglês, com foco nas Múltiplas Inteligências, atendendo adolescentes e adultos, incluindo pessoas com TEA, TDAH e outros ritmos de aprendizagem. Certificada por Cambridge e pós-graduada em neuropsicopedagogia, é criadora do método “Inglês do zero ao pré-intermediário”, baseado no modelo VARK.
