Uma nova plataforma das Nações Unidas está analisando o papel da inteligência artificial, IA, na área da educação na América Latina e no Caribe.
A primeira reunião regional sobre o tema ocorreu em Santiago, no Chile, e contou com instituições que participam do Observatório da Inteligência Artificial na Educação para a região e representantes da Organização da ONU para Educação, Ciência e Cultura, Unesco, no país. A Comissão Econômica da ONU para América Latina e Caribe, Cepal, foi uma das coorganizadoras do evento.
Definição de agenda comum para IA na educação
Uma das tarefas do grupo será realizar uma pesquisa sobre políticas relacionadas com a IA nos sistemas educativos da região.
Numa altura em que a IA já transforma a educação, a iniciativa marca uma nova fase do desenvolvimento com participantes tendo um papel mais ativo na concretização dos seus trabalhos.
O encontro reuniu organizações multilaterais, universidades, centros de investigação, fundações e parceiros do setor privado. Os participantes fizeram um balanço dos primeiros meses de atividade da plataforma e começaram a definir a sua agenda para 2027.
O observatório permite que parceiros possam trocar conhecimentos e tomar decisões mais embasadas, fundamentadas em evidências e princípios éticos partilhados, como contou Esther Kuisch-Laroche, diretora do Escritório Regional da Unesco em Santiago.
Realização de primeiro relatório regional
Cada instituição apresentou as suas iniciativas sobre IA e educação e as prioridades para 2027. Todos passos que deverão ajudar a definir o plano de trabalho da plataforma para o próximo ano. Além disso, será produzido o primeiro relatório regional, a expansão da plataforma de competências, no alargamento das oportunidades de formação e no reforço das redes de intercâmbio de conhecimentos.
Primeiros avanços em três áreas de trabalho
Atualmente, o Observatório concebe uma pesquisa regional sobre as políticas relacionadas com a IA nos sistemas educativos. O documento deverá fazer uma informação comparável sobre estratégias nacionais, preparação dos professores e medidas de proteção de dados.
Já no domínio do desenvolvimento de capacidades, o grupo adapta os referenciais de competências em IA da Unesco para alunos e professores. A plataforma resultante combinará estes referenciais com ferramentas de autoavaliação e formação adaptada.
O Observatório também prepara uma série de eventos e atividades de intercâmbio de conhecimentos até ao final de 2026, em cidades como Montevidéu, no Uruguai, Santiago, no Chile, e no Rio de Janeiro.
Fonte ONU
